La planète des Alphas – Marie-Claude Huguenin et Olivier Dubois

Commentaire
J’ai terminé d’explorer ce livre depuis quelques semaines et j’ai déjà plusieurs ébauches de billets à mon actif, sans en être jamais satisfaite.  Ça se transformait toujours en un espèce de délire orthophonico-pédagogique (déformation professionnelle… difficile de s’en sortir!) qui n’aurait intéressé personne d’autre que moi!!  En effet, quand on me parle d’une méthode de lecture, alors que j’ai grandi avec une maman prof et première année et que je travaille avec des enfants en difficulté de langage et d’apprentissage, difficile de faire autrement!

Je vais donc essayer de rester loin des technicalités pour vous parler de ce conte qu’est « La planète des Alphas ».  Première précision, je n’ai pas connaissance de toute la « méthode » et je considèrerai ce que j’ai sous les yeux (et dans les oreilles) comme un outil d’apprentissage de la lecture.  Vu que je crois fermement que chaque enfant apprend différemment et qu’il faut adapter nos stratégies à chacun, dépendant de ses difficultés spécifiques, j’ai du mal avec la notion de méthode universelle pour les troubles d’apprentissage.  Et je ne pense pas non plus que ce soit ce que les auteurs aient voulu proposer.

Nous avons donc ici un conte illustré (et raconté sur CD) où Olibrius s’ennuie dans sa chambre.  Il est soudain transporté par un personnage, Cosmopolux, sur la planète des Alphas, planète habitée par de drôles de petits personnages qui ont la forme d’une lettre et en font le bruit.  Sauf que oups, problème!!  Certains personnages ont été kidnappés par leur méchants voisins les bêtas et il faut les secourir! 

On nous présente donc toutes les lettres à travers ce conte qui a un thème bien choisi, en particulier pour nos garçons (sans généraliser, hein, certaines filles aimeront aussi), qui aimeront les caractéristiques de batailleurs et l’idée de l’espace.   Les petits personnages sont vraiment mignons et très représentatifs (je veux la version « petits bonhommes » comme déco dans ma biblio d’ailleurs!!!)  Bon, le gulu ou le zibulus passent moins bien en langage québécois mais c’est un peu normal, vu la provenance!

Est-ce que les enfants sauront lire – ou connaîtront toutes les lettres – après une écoute de ce conte??  Je ne pense pas, à moins qu’ils aient une mémoire d’éléphant et une attention incroyable (le conte est assez long… à surveiller avec les enfants ayant des difficultés attentionnelles, du moins, s’ils ressemblent à ceux que je côtoie pour qui 3 minutes à écouter, c’est l’épreuve olympique!).   Par contre, le conte précise qu’il s’agit plutôt de donner le « déclic lecture » et ça, je pense que ça peut fonctionner (du moins pour certains… les enfants nous jouent de drôles de tours, parfois!).  En effet, le conte rend concret l’alphabet et le place au niveau de l’imaginaire des enfants.  Ils auront ainsi des référents connus lorsque viendra le temps d’apprendre à lire et l’abstraction demandée pourra être moindre. 

Bon, je vais éviter ici les grands étalages « de recherche » concernant l’apprentissage de la lecture.  Je considère ce conte comme un moyen attrayant d’intéresser les enfants mais pas une solution « tout-inclus »!  En effet, il y a beaucoup d’autres facteurs qui entrent en ligne de compte dans l’apprentissage de la lecture!  Mais bon, je n’ai pas toute la méthode, je ne peux donc pas en parler.  

Je vous envoie donc vers le site du livre associé à l’association « Le droit de lire », à laquelle appartient Marjorie, qui m’a envoyé ce livre. 

Pour les gens au Québec qui voudraient voir ce qui s’est fait par chez nous en termes d’outils dans la même lignée (mais c’est quand même différent!!  Il ne s’agit pas de personnages avec des caractéristiques mais de dessins, et de différentes petites histoires, pour chacun des sons/lettres), vous pouvez allez voir la trousse Raconte-moi les sons (pour la première année +) et Raconte-moi l’alphabet (pour la maternelle). 

Merci donc à Marjorie!